365彩票官网提供托儿婴儿,幼儿和3至5岁的孩子。优先考虑365彩票官网的学生。

儿童中心

我们的幼儿教育工作者都致力于伦理的不列颠哥伦比亚省(ecebc)代码的幼儿教育工作者:

  • 促进健康和所有儿童的福祉。
  • 与所有从事儿童工作时使用的发育适当的做法。
  • 演示照顾他们实践的各个方面的所有儿童。
  • 在合作伙伴的工作与家长,满足他们的责任,他们的孩子支持他们。
  • 与社会各界同仁及其他服务提供商携手合作,共同支持家庭的福祉。
  • 在提高人的尊严的方式工作。
  • 追求,一个持续的基础上,知识,技能,并且自我意识需要做到专业。
  • 证明他们所有的专业关系的完整性。

申请育儿空间或坐上等候的儿童中心,下载 申请表 (PDF),或在线填写 候补名单申请表 或拨打604 984 4950,当空间可用您的孩子,我们会与您联系,您将获得观看孩子们的中心,当时的机会。

九月份入学的申请截止日期为7月15日的150 $的管理费是由于不晚于7月15日是不予退还。

卑诗省政府,通过预算2018年,一直致力于使幼儿在全省所有地区的家庭更实惠。365彩票官网儿童中心已被批准为BC减费方案,因此很高兴能够提供较低的托儿费。对省级费削减计划详情,请访问 幼儿BC幼儿资助.

每月的保育费如下:

全职

婴/幼儿护理(Juniper和山茱萸室)

  • 可2019 - 2020年4月... $ 1195 /月

3岁 - 5组护理(橡树和柏树间)

  • 可2019 - 2020年4月... $ 880 /月

兼职

婴/幼儿护理(Juniper和山茱萸室) 

  • 可2019 - 2020年4月... $ 870 /月@ 3天/周
  • 可2019 - 2020年4月... $ 630 /月,为期2天/周

3岁 - 5组护理(橡树和柏树间)

  • 可2019 - 2020年4月... $ 670 /月@ 3天/周
  • 可2019 - 2020年4月... $ 500 /月,为期2天/周

费用由支票支付,预授权借记协议和/或补贴福利计划。期票都需要一个为期10个月。育儿费用应在每月1日。

省政府托儿补助应用程序可以通过儿童及家庭发展部进行。幼儿补助的电话号码是1 888 338 6622传真号码为1 877 0699.请注意,两到三个星期都需要处理补贴。

该中心的开放时间*星期一至星期五,上午8时至下午5时

我们逢法定节假日,一周平安夜和元旦,每年有两个工作人员的专业天和两天的规划和组织之间。关闭日期的列表将在每个新的一年的开始提供。请注意,关闭日期及法定节假日不予退回和费用是由于在满。

*运营时间如有变更。

365彩票官网儿童中心致力于为客户提供优质,实惠和方便育儿所有儿童和家庭,我们的教育者承诺:

  • 提供一个安全,安全,幸福和培育环境,为儿童,家庭和教育工作者是美观与材料和设备供应充足。
  • 承认每个儿童和家庭的多样性和独特性。
  • 尊重每一个孩子作为一个独特的,强大的,能够独立并给每个孩子机会,让他们了解自己的速度,并以自己的方式来实现自己最大的潜能。
  • 通过保持开放的沟通,交换信息,共享资源,并为家庭成为参与儿童中心,提供各种机会加强与所有的家庭伙伴关系。
  • 有利于发挥作为孩子的学习的主要模式,培养好奇心,主动性,独立性,自尊,决策,解决问题和沟通技巧,以及与良性互动,尊重他人。
  • 协助他们的社会发展孩子通过促进新的友谊,生活技能,并通过促进感情的表达,以积极的方式,物理,鼓励与大,小肌肉活动的参与,造型良性互动与他人,情绪智力通过提供刺激的活动那支预读,写作和数学技能,创造性地通过提供机会,通过各种游戏和艺术活动来表达自己。
  • 通过与社区机构合作,鼓励倡导,支持孩子们和他们的家人提供最佳的资源。

在365彩票官网儿童中心团队价值观保育的质量和专业水平的要求保持高度尊重照顾孩子的方案。因为这个原因,所有的幼儿教育工作者认识不断更新当前的趋势和教学在幼儿教育领域的做法的重要性。我们的教学策略,继续发展,因为我们改变和成长作为个人和作为一个团队。以下是目前持有特殊的意义对我们的教学实践:

课程

在儿童中心出现的项目(或感兴趣的话题)从孩子的兴趣主要来源的,而不是由教师正在建立。我们找到了孩子学习更多的时候,他们正在学习的东西,他们的利益,以及授权孩子看到自己的想法结出硕果。项目可以持续数天或延续几个月。儿童早期教育计划的儿童活动,在播放过程中以及促进自发学习,以验证新的想法,扩大自己的知识,并鼓励解决问题围绕关注这些话题。因为课程以这种方式展开,我们讨论了一个非正式的方式传统节日如万圣节,圣诞节。这确保了孩子们的学习是连续的,一个学习的机会,可以在未来建立一个没有中断。

例程

早期儿童教育工作者承认让他们有预见性的意识,知道什么期望为孩子们提供一个安全的环境的重要性。因为这个原因,早期儿童教育开始知道通过仔细检查个人情况和群体动力学每一类,然后建立一个日常工作。一个典型的日常工作可以包括圆形的时间(组时间),自由发挥,休闲时间和室外活动(天气允许的话)的大肌肉发展的机会。

艺术创作

艺术区里存放着材料和回收项目,以鼓励孩子们的好奇心和创造力琳琅满目。这是一个地方,孩子们自己思考并学习如何让自己的想法付诸创作。教师很少使用切出形状或教师自身的艺术作为一个例子,因为孩子常常感到气馁,觉得他们无法复制它。老师会问孩子的问题,帮助他们反思自己的思维和发现的资源为自己。通过这种方式接近艺术,我们将在过程,而不是最终产品的重点。

设备和材料

早期儿童教育工作者也开始探索如何能教孩子通过独具创意的方式呈现的材料是文化的生产者。从历史上看,保育设置放置在具有(对于播放面团等即费舍尔价格车库,饼干的刀)各种玩具值。越来越多,这些玩具都被视为更适合自己的娱乐或消费价值,而不是一种教育价值。想象一下,使孩子们的材料,以使自己的车库,或由粘土削减自身的形状经验丰富。虽然这些项目的环境中仍发现,趋势是朝向具有提供更自然的交互材料,其子女不得不想想自己在做什么运动,如何搭配或使用的材料,或如何解决问题。

文件

文档是各种用来告诉孩子的是什么,他们都在思考,或者说他们的学习过程是故事技巧。这可能是与字幕勾勒出孩子们的谈话中,一个小故事写在孩子的旁边作品,或一个问题清单和孩子的反应一系列照片。我们发现,这些策略有三个目的:它着重于孩子们的思维和理念老师的注意力,并让我们在那里的孩子们希望去的课程的新思路。它给孩子们所学到的知识或者是给新的想法是未解problem.it作为的方式与家长正在展开,以及他们的孩子都在思考,并在儿童做项目沟通协作和回访的机会中央。

我们的育儿社区

我们感到幸运,有这么多精彩的幼儿教育工作者,儿童和家庭是来给我们提供了丰富个人的知识,思想和资源。至关重要的是,早期儿童教育团队一起工作作为一个有机的整体,也可以由每个房间中定义的团队中。从对方这一点,我们获得支撑,以及多样化的课程和项目的想法。在此,早期儿童教育与孩子们带来自己的想法付诸行动,从家庭持续的支持和合作协作。我们很幸运,有谁提供的资源(即木屑,布残余等)的父母继续我们的项目。我们非常感谢有机会获得一个巨大的各种资源,这最终体现在节目的丰富性和照顾的儿童接受质量。